2021特岗教师考试试题题库9节

发布时间:2021-07-01

2021特岗教师考试试题题库9节 第1节


教师课件字不宜太小,这是运用感知规律的( )。

A.差异律

B.活动律

C.强度律

D.组合律

正确答案:C
对被感知的事物,必须达到一定的强度,才能感知得清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的,因为它的感知强度很高,而对于昆虫的活动,如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。教师课件字不宜太小是运用感知规律的强度律。


“教必有法”,但“教无定法”,指的是教学方法的运用必须( )。

A.坚持以启发式为指导思想

B.做到最佳选择

C.做到优化组合

D.做到原则性与灵活性相结合

正确答案:D


属于相对评价的是( )。

A.高中毕业会考

B.全省教师招聘

C.教师资格证

D.计算机等级

正确答案:B


下列属于“中国现代戏剧三大奠基人”之一的是( )。

A.欧阳予倩

B.郭沫若

C.曹禺

D.巴金

正确答案:A
中国现代话剧三大奠基人:欧阳予倩(中国现代戏剧之父)、洪深、田汉。


学校生活中最基本的人际关系是( )。

A.老师与家长关系

B.家长与学生

C.师生关系

D.领导与教师

正确答案:C
师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。


心理学家把破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的这类行为称作( )。

A.冲动型问题行为

B.扰乱型问题行为

C.多动型问题行为

D.自律障碍行为

正确答案:B
冲动型问题行为体现在突然间,比如突然暴怒打人。扰乱型问题行为体现在主观意识或者主观欲望。比如有意识地不听课、发出噪音等等。多动型问题行为体现在行为多样,难以安静,比如一会翻书,一会说话,一会玩什么。自律障碍,体现在明知道不对,但仍然忍不住去做,比如逃课和上网。本题中的行为属于扰乱型问题行为。


在促成学生形成良好品德的教育活动中,我们需从“知、情、意、行”四个方面提出相应的要求,“知”即是()。

A.动之以情

B.晓之以理

C.导致以行

D.持之以恒

正确答案:B


2021特岗教师考试试题题库9节 第2节


在一个完整音组中,由基本音级构成的增四度是( )。

A.D-G

B.C-F

C.G-C

D.F-B

正确答案:D
D-G构成的是纯四度;C-F构成的是纯四度;G-C构成的是纯四度;只有F-B构成的是增四度


在操作技能形成阶段中,表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )。

A.操作整合

B.操作熟练

C.操作定向

D.操作模仿

正确答案:B
操作熟练阶段在动作结构上的特点是各个动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,高度协调,多余动作消失。


启发式教学的实质在于( )。

A.教师问学生答

B.学生问教师答

C.教师讲学生听

D.促进学生主动思维

正确答案:D
启发式教学的实质是正确处理教与学的相互关系,通过教师的循循善诱促进学生针对问题主动思考。而非师生形式上互问互答。答案为D项。


道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身( )的一种自觉意识和情感体验。

A.道德活动

B.道德责任

C.道德义务

D.道德准则

正确答案:BC
道德意义上的良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验,以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。


下列组组词中,加点完全正确的一项是( )。

A.眼睑(jiǎn) 吮吸(yǔn) 汀江(tīng) 舐犊(shì)

B.稗子(bài) 巷道(hàng) 炙热(zhì) 檄文(xí)

C.疟子(nüè) 攻讦(jié) 蹒跚(pán) 天堑(qiàn)

D.紊乱(wěn) 囫囵(lún) 圩堤(yú) 鞭挞(tà)

正确答案:B
A项,吮,shǔn;C项,疟,yào;D项,圩wéi。


综合实践活动课程属于( )

A.选修课程

B.活动课程

C.实践课程

D.必修课程

正确答案:D
新一轮基础教育课程改革对现行课程结构进行了重大调整,加强了旨在养成学生科学素养和实用技能方面的课程,使科学、综合实践等课程的比重呈上升趋势,并将综合实践课程列为必修课程。【命题立意】本题考查考生对新课程改革知识的掌握。★★★★【错因分析】本题具有很大的迷惑性。按照经验或字面意义,A、B、C项都可选。


研究表明,在视觉空间能力、口语表达能力和数学能力上,近些年性别差异变得越来越小,男生和女生在不同课程领域拥有相似的学术能力。下列说法与之相符的是( )。

A.性别差异对数学的影响越来越大

B.男生和女生的能力结构没有差异

C.学生在学业和能力上表现出的差异越来越小

D.男生和女生在学业上表现出的差异越来越小

正确答案:D
题干通过研究主要揭示了性别差异对学术能力的影响越来越小。D项与此相符,当选。


2021特岗教师考试试题题库9节 第3节


马克思主义认为,实施全面发展教育的根本途径是( )。

A.教劳结合

B.课堂教学

C.课外活动

D.班级活动

正确答案:A
马克思主义认为,教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径。答案为A项。


狗听到主人呼唤它的名字就跑过去属于什么反射?( )

A.无条件反射

B.本能的行为

C.第一信号的条件反射

D.第二信号的条件反射

正确答案:C
本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。第一信号系统:凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。第二信号系统:凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。虽然主人叫狗名字是以语言为中介,但对于小狗来说,它并不是因为理解语言的意义而产生反应,而是将这种语言作为一种物理性条件刺激。故选C。


我们熟悉的某位身材高大的人,不会因为他站得远,看上去矮小,就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的( )。

A.意义性

B.整体性

C.恒常性

D.选择性

正确答案:C
知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉的映像仍然保持相对不变的特性。题干所述体现的是知觉大小的恒常性。


教师通过加强班风和学风建设,实施德育,运用的是( )。

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.指导实践法

D.品德评价法

正确答案:B
陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境,使教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染和熏陶的方法;陶冶包括:人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。教师通过加强班风和学风建设,实施德育,就属于环境陶冶。


在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。( )

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√
教育机智是指那种能使教师在不断变化的教育情境中随机应变的细心技能。它反映了教师劳动的创造性特点。


“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这是运用了德育方法中的()法。

A.陶冶教育

B.榜样教育

C.实际锻炼

D.品德评价

【答案】A


最稳定、最重要的学习动机是( )。

A.兴趣

B.成功感

C.认知内驱力

D.求知欲

正确答案:C
学习动机的两个基本构成部分包括学习需要和学习期待。学习需要由认知需要、交往需要和自我提高需要三因素构成,学习需要是学生从事学习活动的最根本动力。认知需要是教学中最重要、最稳定的学习需要。根据题意,该题正确答案为:C。


2021特岗教师考试试题题库9节 第4节


孔子.中国春秋末期的思想家和教育家,儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生。而且他在实践基础上提出的教育学说,为中国古代教育奠定了理论基础。下列观点中不是他提出的一项是( )。

A.温故而知新

B.学而不思则罔,思而不学则殆

C.三人行必有我师

D.玉不琢,不成器;人不学,不知道

正确答案:D
“玉不琢,不成器;人不学,不知道”出自《礼记?学记》,不是孔子提出的观点。


经典条件反射说使下列哪位生理学家获得了诺贝尔奖?()

A.斯纳金

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

【答案】B


学校以体验学习、体验劳动、体验爱心、体验道德为主线,开展多种多样的体验生活,可以让学生干的活尽量让学生干,这种方式属于( )。

A.探究型活动方式

B.交往型活动方式

C.体验型活动方式

D.创造型活动方式

正确答案:C
体验是人类的一种心理感受,与个体生活经历有着密切的关系。学校以体验学习、体验劳动、体验爱心、体验道德为主线,开展多种多样的体验生活。在课堂生活中,倡导体验习,并努力引导学生主动体验,调动学生情感、知觉、思维、注意等一系列心理功能。课余体验劳动主要有:校内执勤、保卫、搞卫生、种树、清除操场,可以让学生干的活,尽量让学生干。


关于班集体形成与培养表述不正确的观点是( )。

A.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体

B.班主任要大胆使用积极分子并将其培养成为班级的领导核心

C.面对教育基础比较差得班级,班主任的首要工作是建立正常的班级秩序

D.所有的班级舆论都是一种巨大的教育力量0分

正确答案:D


德育的个体性功能指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响,可以描述为哪几个方面?()

A.生存

B.成长

C.发展

D.享用

正确答案:ACD


为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供( )

A. 原型定向

B. 原型模型

C. 原型操作

D. 原型内化

正确答案:A
原型定向是为了让学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作


教育法的正式解释又可称为( )。

A.法定解释

B.司法解释

C.有权解释

D.学理解释

正确答案:AB
教育法的解释是指对教育法律规范所做的说明。这种说明要根据一定的标准和原则、按照一定的权限和程序进行,可以对教育法的字义、目的等进行阐释。根据解释的效力不同,教育法的解释可以分为正式解释和非正式解释。正式解释是指特定的国家机关依照宪法和法律所赋予的权力,对法律所作的具有法律效力的解释。正式解释又分为立法解释、行政解释和司法解释。


2021特岗教师考试试题题库9节 第5节


下列选项中,反映长江流域已成为我国古代经济中心的诗词是( )。

A.南朝四百八十寺。多少楼台烟雨中

B.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船

C.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还

D.山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休

正确答案:D
两宋时期,经济重心南移,长江流域成为我国古代经济中心,因此结合诗句意思和时代背景,本题只有D项符合题意。注:本题答案唯一,属单项选择题。


探究式教学模式的理论基础是皮亚杰和布鲁纳的建构主义。( )

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√


我国现代学制的建立始于( )

A. “壬寅学制”的颁布

B. 京师大学堂的建立

C. 义务教育的普及

D. 废科举、兴学校

正确答案:D
我国现代学制的建立是从清末“废科举、兴学校”开始的


从教学设计的角度考虑,下面哪一项的叙述最恰当?( )

A.掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握

B.进行教学设计时,以“教”为主的教学设计没有以“学”为主的教学设计好

C.教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源

D.教学系统设计是教学设计的一部分

正确答案:C
掌握好教学设计需要从系统方法、教育理论和具体计划三方面把握,故A项错误;以“教”为主的教学设计和以“学”为主的教学设计是教学设计的两种基本模式,无好坏之分,故B项错误;教育系统设计是教学设计的一种应用层次,不是教学设计的一部分,故D项错误。故答案选C。


心理发展就是个体从胚胎期经由出生、成熟、衰老一直到死亡的整个生命过程中所发生的持续而稳定的内在心理变化过程。( )

此题为判断题(对,错)。

正确答案:×
心理发展是指个体从出生到成年直至死亡整个生命历程中心理发生的有次序的变化过程.即从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。


兰德变革模式的阶段有()。

A.启动

B.实施

C.合并

D.评价

正确答案:ABC


提倡“从做中学”的学习方法的教育家是( )。

A.杜威

B.巴班斯基

C.赞科夫

D.布卢姆

正确答案:A


2021特岗教师考试试题题库9节 第6节


“学为人师,行为世范”主要体现教师的( )。

A.为人师表

B.献身教育

C.廉洁从教

D.教书育人

正确答案:A
“学为人师,行为世范”主要体现教师的为人师表。根据题意,此题正确答案为:A。


按照功能发挥作用的场阈环境,班级功能可以分为( )。

A.社会化功能

B.内部功能

C.个体化功能

D.群体化功能

E.外部功能

正确答案:BE
按照功能发挥的场阈环境,班级功能可以分为内部功能与外部功能。按照功能发挥作用的领域。班级功能可以分为班级的社会化功能和班级的个体化功能。


玉琮是浙江余杭( )文化墓葬中出土的象征权利的器物

A.红山

B.马家窑

C.良褚

D.仰韶

正确答案:C


中世纪教会学校分为三个层次,即()。

A.文士学校

B.僧院学校

C.教区学校

D.大主教学校

E.社区学校

正确答案:BCD


孔子提出的教育目标是培养( )。

A.兼士

B.圣人

C.绅士

D.君子

正确答案:D
孔子主张推行政治改良路线,需要一批有道德、有才能的从政贤才,也就是君子。


教学设计的特点( )

A.运用系统的观点和方法

B.强调建立可操作的具体教学目标

C.强调对教学对象的分析

D.注意教学效果评价及反馈

正确答案:ABCD


学校教育中如何培养学生创造力?

正确答案:
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造①保护好奇心;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维能力;⑤提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程,教授创造性思维策①发散思维训练;①推测与假设训练;③自我设计训练;④集体讨论。


2021特岗教师考试试题题库9节 第7节


( )是最早实施教师资格制度的国家。

A.美国

B.英国

C.法国

D.德国

正确答案:A
美国是最早实施教师资格制度的国家,最早的教师资格制度发起于1782年的美国佛蒙特州。


贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是( )。

A.诊断性评价

B.发展性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

正确答案:C
课程评价过程中,终结性评价和形成性评价是两个重要的评价形式。形成性评价是在计划或产品还在发展或完善过程中实施的评价。在课程评价领域,形成性评价贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价。


(一)

小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师,她一到岗能够认真讲课,努力提高自己的教学技能,她还运用多媒体教学和网络教学手段,进一步提高 课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是,她不能容忍学生不认真听讲,对个别不认真听课的学生经常采用罚站,甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。

请运用教室职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。

正确答案:
?答案要点(1)小刘老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业,志存高远,乐于奉献。对工作高度认真负责,认真备课上课,认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课,认真讲课,获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。(2)小刘老师的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识,更新知识结构,不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平,不断创新和发展自己的教学。符合终身学习的职业道德要求。(3)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规,依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站,这是体罚,侵犯了学生的人身尊严权,另外,她甚至不允许不守纪律的学生听课,这侵犯了学生的受教育权。违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。(4)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格,爱护学生,平等公正对待学生,对学生要有耐心,不讽刺,挖苦,不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师他让学生罚站,并且不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。


简述新课改理念下,应怎么看待学生。

正确答案:(1)学生是发展的人。(2)学生是独特的人。(3)学生是具有独立意义的人。


“学生自学和独立做作业,当有疑问时才向教师请教;教师不向学生系统地讲授教材,只为学生分别指定参考书、布置作业;教师按月向学生布置学习任务,学生完成一定阶段的任务后,向教师汇报并接受考查;学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是( )。

A.班级授课制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.分组教学制

正确答案:B
题干所述为道尔顿制。


“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的( )作了最好的诠释。

A. 稳定性

B. 独特性

C. 整合性

D. 功能性

正确答案:B
“人心不同,各如其面”是说世界上不存在两个个性完全相同的人,即个性存在个别差异性,它为人格的独特性作了最好的诠释


“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自()

A.《学记》

B.《论语》

C.《尚书》

D.《孟子》

正确答案:A
“教学相长”、“循序渐进”出自《学记》一书。


2021特岗教师考试试题题库9节 第8节


对未成年学生的法制教育负有直接责任的是( )。

A.当地人民政府

B.父母或其监护人

C.学校

D.教育行政部门

正确答案:B
根据《未成年人保护法》的相关规定,对未成年学生的法制教育负有直接责任的是父母或其监护人。


下列特征不属于意志品质的是( )。

A.自觉性

B.果断性

C.坚韧性

D.复杂性

正确答案:D
意志品质有四个特征:自觉性、果断性、坚韧性和自制性。复杂性不属于意志品质的特征,故选D。


老师要求小明去观察蝴蝶的体态和活动,这时小明的注意属于( )。

A.非意志注意

B.无意注意

C.意志注意

D.有意注意

正确答案:C
注意分为:无意注意与有意注意。有意注意分为非意志注意(不需要做出什么意志努力的有意注意,如一般听课)和意志注意(需要做出一定意志努力的注意,如经过预习的听课)。根据题意,该题正确答案为:C。


备课不重要,关键是在上课时发挥得好。

此题为判断题(对,错)。

正确答案:×


赫尔巴特曾说:“我想不到任何无教育的教学。”这表明传授知识与思想品德教育是相互统一的。( )

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√


《红楼梦》中的林黛玉经常“见花落泪,闻声伤心”,这是一种( )。

A.应激

B.情境

C.心境

D.激情

正确答案:C
情绪可以分应激、激情和心境。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态,又叫心情。“见花落泪,闻声伤心”属于一种心境。应激是指出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态,与题干不符。激情的特征是强烈的、短暂的、爆发式的,与题干不符。


道德认知包括道德知识和__________两个方面。

正确答案:道德判断


2021特岗教师考试试题题库9节 第9节


教师教学生为人之道,首先自己应行为人之道,这体现了教师职业道德基本原则中的( )。

A.教书育人

B.为人师表

C.依法从教

D.教育人道主义

正确答案:B
为人师表指教师要在各方面都应该成为学生和其他社会成员效法的表率、榜样和楷模,要求教师言传身教、以身立教,这是教师职业的内在要求。


阅读下列材料。并回答问题。

“方苹果”的启示

这是一节美术课,老师对学生说:“同学们,你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答:“见过,吃过!”“好,今天我们一起来画苹果,画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了,老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里,很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果,大的、小的、红的、绿的、圆的……最引人注目的是一个方苹果,老师问:“你们见过方苹果吗?”“没有!”“你们吃过方苹果吗?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说:“是我画的!”老师问:“你为什么把苹果画成方的呢?…‘因为我们全家都爱吃苹果,妈妈削苹果经常滚到地上都是我去捡,我想如果苹果是方的就不容易滚了。再说爸爸都是一箱一箱的买,方苹果也比圆苹果装得更多!”老师说:“听你这么一说,连老师都觉得方苹果不错,但是现在世上还没有方苹果,老师相信,你努力学习,长大以后一定会培育出与众不同的方苹果!”

(1)这位教师的教学有何优点?

(2)联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。

正确答案:
(1)该教师的教学优点有:第一,美术老师通过启发式教学的方式,将实际生活与要学习的课程内容相联系,体现了新课程的内容要密切联系生活实际的要求。第二,美术老师在上课过程中将同学们的画作贴在“苹果园”里,生动形象,并给同学们展示自我的机会,有利于学生自信心的形成。第三,在发现方苹果的时候老师没有按照惯常的思维说方苹果是不对的,而是让作者亲自解释,给予同学解释自己做法的机会。并对他与众不同的做法给予鼓励,尊重学生认知经验的丰富性,保护了学生的自尊心和创新思维。(2)创新能力和实践能力是我国当前教育的重点,创造性思维的培养在教学过程中尤其重要。材料中的美术老师对于小男孩的评价给了他一个非常放松的心理环境。对于他的创造性思维的形成有着巨大的推动作用。创造性思维的培养主要可以从环境、学生个性以及学校教育三个方面进行。第一,创设有利于创造性产生的适宜环境。第二。注重学生创造性个性的塑造。第三,开设培养创造性的课程,进行创造性思维的训练。


论述影响能力发展的因素。

正确答案:

(答案要点)(1)遗传与营养(2)产前环境和早期经验(3)学校教育(4)社会实践(5)主观努力


学习后立即睡觉保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于( )。

A.无倒摄抑制的影响

B.有记忆的恢复现象

C.过度学习的作用

D.情境记忆的作用

正确答案:A
倒摄抑制是指后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用。学习后马上睡觉,后面不继续学习,后面的内容不会影响前面学习的内容,没有倒摄抑制,前面的内容记得更清楚。


教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生的动向,这是

A.注意的广度

B.注意的转移

C.注意的分配

D.注意的稳定性

正确答案:C
注意的分配指在同一时间把注意指向于不同的对象上,教师上课一边讲授、一边板书、一边观察学生的动向,属于注意的分配。


教师职业的最大特点在于职业角色的( )

A. 多样化

B. 专业化

C. 单一化

D. 崇高化

正确答案:A
教师不仅是知识的传授者,同时也是“传道者”“授业、解惑者”示范者、“教育教学活动的设计者、组织者和管理者”等等,所以说教师职业的最大特点在于其职业角色的多样化


对教师来讲,正确掌握韦纳归因理论有何意义?

正确答案:
有助于教师了解心理活动发生的因果关系,有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异,有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机,对于改善学习行为.提高其学习效果也会产生一定的作用。此外,归因训练还有助于提高自我认识。