特岗教师模拟冲刺试题集7篇

发布时间:2021-09-02
特岗教师模拟冲刺试题集7篇

特岗教师模拟冲刺试题集7篇 第1篇


投掷运动员器械出手的速度属于()

A.反应速度

B.位移速度

C.动作速度

D.都不是

正确答案:C


教育心理学学科体系基本形成是在( )

A. 19世纪末20世纪初

B. 20世纪60年代至70年代末

C. 20世纪20年代

D. 20世纪30年代

正确答案:B
20世纪60年代至70年代末是教育心理学的成熟时期,这一时期的教育心理学内容日趋集中,教育心理学学科体系基本形成


美育的最高层次的任务是( )。

A.提高学生感受美的能力

B.培养学生鉴赏美的能力

C.形成学生创造美的能力

D.培养学生的审美观

正确答案:C


简述遗忘的原因及其影响因素。

正确答案:遗忘的原因有两种解释:(1)消退说。记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。(2)干扰说。遗忘是由于学习和回忆时受到了其他刺激的干扰。不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件):  (1)与编码信息联系的紧密程度;  (2)情境和状态的依存性;  (3)情绪的作用。


下列选项中,属于实用主义教育学观点的是( )

A.教育过程即历史文化过程

B.师生关系中以教师为中心

C.教学过程与生活过程合一

D.课程组织以学科知识体系为中心

正确答案:C


及时复习是指( )。

A.在学习结束后立即复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

正确答案:A
根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘在学习后立即产生,需要及时复习防止遗忘。及时复习是指在学习结束后立即复习。故答案选A。


请结合教学实际,从心理学的角度谈谈如何提升学生问题解决的能力。

正确答案:
教师提升学生问题解决能力主要从以下四个方面人手:(1)提高学生知识储备的数量与质量①帮助学生牢固记忆知识。知识记忆越牢固、越准确,提高得也就越快、越准确,成功地解决问题的可能性也就越大。②提供多种变式,促进知识的概括。只有深刻领会和理解的知识才能被牢固地记忆和有效地应用,因此,教师要重视概括、归纳和总结。③重视知识间的联系,建立网络化结构。(2)教授与训练解决问题的方法与策①结合具体学科,教授思维方法;②外化思路,进行显性教学。(3)提供多种练习的机会①注重练习的质量,提高练习的有效性;②注重练习的内容,加强练习的综合性。(4)培养思考问题的习惯①鼓励学生主动发现问题;②鼓励学生多角度提出假设;③鼓励自我评价与反思。


能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的,是符合教育法律规范所设定条件的( )。

A.教育规律

B.法律事实

C.教育政策

D.教育事实

正确答案:B
教育法律关系变更与消灭的条件是教育法律规范加以规定的教育法律事实的存在。


特岗教师模拟冲刺试题集7篇 第2篇


关于教学策略,下列说法不正确的是( )。

A.不存在一个能适应任何情况的教学策略

B.讲授为目前中小学主要的教学策略

C.讲授有利于发挥教师的主导作用

D.讨论不易控制且耗时长,一般不采用

正确答案:D
教学策是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的整体方案。一般依据具体情况采取不同的教学策。讲授是目前中小学主要的教学策,可以充分发挥教师的主导作用。讨论策虽然有不易控制、耗时长等特点,但若控制得当,可以培养学生批判性思维能力,帮助学生自己解决问题等,这是其他教学策难以达到和替代的。


红、橙、黄色使人产生暖的感觉,绿、青、蓝色使人产生冷的感觉,这种现象是( )

A. 联觉

B. 感觉的同时对比

C. 感觉的代偿

D. 差别感受性

正确答案:A
联觉是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。看到颜色而联想到温度是联觉现象。


早在19世纪,马克思便预言:在各国经济走向世界经济的过程中,文化生产也将走向世界性。物质生产和精神生产走向世界性,显示了( )。

A.量变的积累必将导致质变

B.全球经济一体化深刻地影响着每个国家和每个人

C.只有走向世界,民族经济和文化才能实现大繁荣

D.经济和文化的竞争与威胁是同步的

正确答案:AB


根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括_______

正确答案:十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人


在我国,凡是中央国家机关制定的教育法律、教育行政法规和其他规范性文件除非有特殊规定。一经公布施行,就在我国的全部领域内发生效力。

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√


教育家陶行知在《普及现代生活之路》一文中提出:“我们要求的是整个寿命的教育,活到老,干到老,学到老”,这体现了什么教育理论?( )

A.远程学习

B.连锁学习

C.终身学习

D.观察学习

正确答案:C
本题考查的是终身学习理念。


教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。

A.学生具有机械记忆的能力

B.教师的知识能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

正确答案:C
教育工作要做到循序渐进是由人的身心发展规律的顺序性决定的。


《中华人民共和国教师法》明确规定:教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验,从事科学研究,是每个教师的( )。

A.权利

B.义务

C.责任

D.使命

正确答案:A
这是对教师权利的规定。


特岗教师模拟冲刺试题集7篇 第3篇


“跳一跳,摘个桃”是因为学生存在( )。

A.关键期

B.高峰期

C.最近发展期

D.平衡区

正确答案:C
维果斯基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下~发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。“跳一跳.摘个桃”是该理论的生动体现。


李宁是获得金牌最多的体操运动员。( )

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√


教师在教育学生时,必须了解学生的年龄特征,因此要求教师的知识结构应有( )。

A.系统的马列主义理论修养

B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识

D.必备的教育科学知识

正确答案:D
教育活动有自身的规律,教师必须懂得教育规律。为了解学生的身心发展规律和年龄特征,教师应掌握教育学、心理学等研究教材教法的学生身心发展方面的教育科学知识。故答案选D。


内部因素是影响教师教学效能感的关键因素。( )

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√
自身情况是影响教师教学效能感的根本因素;学生状况和教育环境等是影响教师教学效能感的重要因素,它们是作用于教师的内部因素从而综合地影响教师效能感。


在教师各项肢体语言中,点头表示( )。

A.同意或明白

B.发怒

C.惊讶

D.生气

正确答案:A


程序教学是一种__________的教学形式。

正确答案:
个别化


在促成学生形成良好品德的教育活动中,我们常从 “知、情、意、行”四个方面提出相应的要求,“知”即是( )。

A.动之以情

B.晓之以理

C.导之以行

D.持之以恒

正确答案:B
知,即品德认识,是学生品德形成的基础。人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的品德观念,包括品德知识和品德判断两个方面,也即晓之以理。情,即品德情感,是产生品德行为的内部动力,也即动之以情。意,即品德意志,是调节品德行为的精神力量,也即持之以恒。行,即品德行为,是衡量一个人品德水平的重要标志,也即导之以行。


“要给学生一杯水,教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要,请你按照自己的想法对这句话进行改造,重新写一句。

正确答案:见解析
【答案一】要想给学生一杯水,教师只有一桶水是不够的,教师应该是流动的水,时时学习,时时更新。这样才能满足学生的需要。【答案二】首先,老师要有足够的水供学生找到水源之前饮用,否则学生就会渴死在半路上了(笑语)其次,老师要尽快地引领学生找到水源,最后,还不要忘了,要让学生掌握最适合自己的取水方法。再说,“弟子不必不如师”,“闻道有先后,术业有专攻”嘛,还是老师和学生一起去找那“长流水”比较合适。要给学生一杯水,教师应是长流水。问渠哪得清如许,为有源头活水来。


特岗教师模拟冲刺试题集7篇 第4篇


首先提出“长善救失”“教学相长”思想的是《学记》。

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√


当人们从暗处来到光亮处.刚开始会觉得目眩,看不清周围的东西,过一会视觉才能恢复正常,这一过程叫做( )。

A.暗适应

B.明适应

C.前摄抑制

D.倒摄抑制

正确答案:B
题干是明适应现象。


依据《中华人民共和国教育法》,宗教人士不可以在学校宣传宗教。( )

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√
《中华人民共和国教育法》第八条规定,国家实行教育与宗教相分离的政策。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。


偶然是事物发展过程中所表现出来的不确定性联系。

正确答案:√
偶然是指客观事物变化发展中并非是不可避免地必定发生的,而是可能出现,也可能不出现,可以这样出现,也可以那样出现的不确定的趋向,与题干表述相符。故表述正确。


实用主义教育学的主要观点是()。

A.以儿童为中心

B.重视学生自已在教学过程中的独立发现

C.学校即社会

D.教育即学生经验的持续不断增长

E.以经验为中心组织课程

正确答案:ABCDE


彭老师的这种教学方法有何积极意义?( ) 查看材料

A.及时调整教学安排,抓住学生的兴趣

B.因势利导,适当地改变教学内容和进程

C.及时化解突发事件带来的负面影响

D.将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源

E.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

正确答案:ABCDE


全面发展教育中( )起着灵魂和统率的作用。

A.德育

B.智育

C.美育

D.劳动技术教育

正确答案:A
德育在全面发展教育中起着灵魂和统率的作用。


内部学习动机最核心的成分是__________和好奇心。

正确答案:
求知欲


特岗教师模拟冲刺试题集7篇 第5篇


班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )

A. 常规管理

B. 民主管理

C. 平行管理

D. 目标管理

正确答案:C
略。


实物拓印是在版画上制作的( )

A.凸版

B.凹版

C.平版

D.空版

正确答案:A


某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。

A.升华

B.补偿

C.退行

D.转移

正确答案:B
升华即把被压抑的无意识冲动,通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。补偿指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时,有意识地采取其他能够获取成功的活动来补偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。补偿作用是以一种活动代替另一种活动,类似“替代作用”。退行是在遭受外部压力和内心冲突不能处理时,借此退回到幼稚行为以使自己感到舒服、安慰的一种心理防卫法。转移指在一种情境下是危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。


人类的思维可以划分为哪些种类?

正确答案:
(1)根据思维的内容,可以将思维分为直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维;(2)根据思维的逻辑性,可以将思维分为直觉思维、分析思维;(3)根据思维的指向性,可以将思维分为聚合思维、发散思维;(4)根据思维的创新成分多少,可以将思维分为常规思维、创造性思维。


生成性学习就是要求学生对所阅读或所听讲的内容产生一个( )。

A.新的理解

B.不同的见解

C.认知策略

D.类比或表象

正确答案:D
生成性学习,就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象,如图形、图像、表格或图解等,以加强其深层理解。所以,D选项正确。


学校德育的基本途径是( )

A.团队活动

B.课外校外活动

C.品德课和各科教学

D.班主任工作

正确答案:C
学校德育的基本途径是思想品德课和其他学科教学


跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。()

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√


针对教师道德品质的差异性特点,开展教师职业道德教育时最适合的方法是( )。

A.说理疏导法

B.榜样教育法

C.对比教育法

D.个别教育法

正确答案:D
个别教育法是针对教师道德品质的差异性,用交心谈心的方法,去解决教师道德问题的一种方法。运用个别教育法应注意以下几个方面:①要正视教师个性差异,注意因材施教,教育者的责任是要尽量扶植教师个性中的积极因素,抑制个性中的消极因素,塑造优良道德品质。②要分析道德问题的特殊性,一把钥匙开一把锁。③要注意进行职业道德个别教育的艺术性。


特岗教师模拟冲刺试题集7篇 第6篇


孔子的教育主张包括()。

A.兼爱

B.教学相长

C.有教无类

D.学而不思则罔,思而不学则殆

E.不愤不启,不悱不发

正确答案:CDE


个性心理特征包括( )。

A.认知过程、情感过程和注意过程

B.能力、气质和性格

C.感知觉、记忆、想象、思维

D.心理过程、心理状态、能力倾向

正确答案:B
所谓个性心理特征,就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分,包括能力、气质和性格。故答案选B。


上好一堂课的前提是( )。

A.备好课

B.上课

C.课外作业的布置与检查

D.课外辅导

正确答案:A


三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。( )

此题为判断题(对,错)。

正确答案:×
三级课程管理是指国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系。


心理发展是指随着年龄的增长,个体心理所发生的积极的、有次序的变化过程。()

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√
心理发展是指随着年龄的增长,个体心理所发生的积极的、有次序的变化过程。


钢琴曲《____》,是法国印象派作曲家 创作的《贝加玛斯卡组曲》中的第二首。

【参考答案】《月光》;德彪西


在一些国际会议上,同声翻译人员使用的记忆是( )。

A.瞬时记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.无意记忆

正确答案:B
短时记忆又称工作记忆,接受来自感觉记忆中的信息,并从长时记忆中提取信息,进行有意识的加工。同声传译属于短时记忆,答案为B项。


中小学德育最基本、最有效的途径就是团队活动和集会活动。

此题为判断题(对,错)。

正确答案:×
中小学德育最基本、最有效的途径是教学。


特岗教师模拟冲刺试题集7篇 第7篇


1632年夸美纽斯出版的( )是教育学形成一门独立学科的标志。

A.《教育学》

B.《大教学论》

C.《普通教育学》

D.《民主主义与教育》

正确答案为:B
答案分析:1632年夸美纽斯出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。考生要注意的是,规范教育学建立的标志是赫尔巴特的《普通教育学》。这是本章的易混点。


教学材料:某版本七年级语文教材编排了“汉字的魅力”单元,该单元教学建议中要求教师结合实际组织一次以“汉字的运用”为主题的语文实践活动。相关情况:教学对象为某乡镇学校七年级(1)班的学生,班级人数为60人。请设计一次语文实践活动,写出活动的内容、方式及具体做法。

正确答案:

让学生思考以下三个问题并回答问题。

小题1:【妙解汉字】汉字对于中国文化的意义,除了是语言的表达方式外,还蕴含着许多哲学思想。例如:“俗”字,就是一个人一个谷,人吃五谷,即是俗。但是谁又能脱俗呢?除非不食人间烟火。还有“仙”字,人在山中就是仙,因为摆脱了市井尘世的困扰。请仿照这种解释,从“雅”“趣”“研”三个汉字中任选一个,说说“汉字中的哲学”。

小题2:【感悟文字】汉字不仅意美、音美,而且形更美。但有人认为现在已经进入电脑时代,无须练习写字了。对此你有什么看法?

小题3:【表达心愿】试着选一个汉字作为你的2014年度汉字,并简述选择的理由。

学生回答完毕后,按下面的试题分析来分析学生的回答,并对学生的回答作出评价(给予肯定、赞扬或给出更好的解答方案)。

小题1:试题分析:要求学生从汉字造字法中的“会意”来解释是三个词。结合字的本义分析。

小题2:试题分析:把汉字的优势或优点写出来即可。

小题3:试题分析:写出一个2014年你在网络上或其他媒体上见到的常用字,如“梦”字。结合梦字阐述,如“微信”的“信”字。

答案示例:

小题1:(示例)“雅”,一个牙,一个佳,就是说要想雅必须先吃饱,所以雅从俗中来。“趣”,走过去,取过来,才能体会到无穷的意趣,也就是说凡事必须身体力行。“研”,一个石,一个开,说明了只有刻苦才能金“石”为“开”。

小题2:(1)汉字凝结历史精华,承载民族的文化。

(2)练字可以健身。(指练字提高手指、手腕和手臂的协调性和灵活性。)

(3)练字能提高记忆力,提高素养。

小题3:(示例)“博”。因为初三是我成长的关键。我要永远不认输,不断拼搏。

“梦”和“微”当选为2012年度汉字

“梦”字在2014年度“汉语盘点”活动中脱颖而出。“汉语盘点”活动由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、中国网络电视台共同主办。2012年,奥运“梦”、飞天“梦”、航母“梦”、诺贝尔奖“梦”……国人很多的梦都在2012年梦想成真。

“微”字也当选“2014年度汉字”,它是由《新周刊》主办的新锐榜活动中选出的。“微”指微博的“见微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“积微成著”,草根群体的“身微力薄” ……2012年,人微言不轻,势单但力不薄。一个个贪官在微博监督下现出原形,一次次转发让细小的声音变得嘹亮……央视主持人白岩松的解读尤为贴切:“微是你我,是每一个推动社会进步的微小分子,是每一个被打捞上岸不再沉没的声音,是每一个能被看见、能被听见的人。”


中小学教育评价的内容包括以下哪几个方面()。

A.学生发展评定

B.管理水平评价

C.教师授课质量评价

D.学生活动效果评价

E.课程和教材评价

正确答案:ACE


57,30,27,3,24,( )

A.27

B.23

C.2.1

D.-21

正确答案:D
第一项一第二项=第三项,57-30=27,30-27=3,27-3=24,3-24=(-21)。


范老师问5岁的小明有没有兄弟,小明说:“有!我的兄弟叫小刚。” 范老师再问他:“那小刚有兄弟吗?” “没有。”小明说。 范老师又给小明看两个一样大的面团,并当着他的面把其中一个面团压成大饼,接着问他:“面团和大饼哪一个面多?” “大饼多。”小明说。 依据皮亚杰的认知发展阶段理论分析此材料,小明的认知特点是()。

A.自我中心

B.他人中心

C.不可逆性

D.尚未守恒

正确答案:ACD


《国家中长期教育改革纲要(2010~2020年)》提出要把( )作为教育改革发展的核心任务。

A.优先发展

B.提高质量

C.育人为本

D.改革创新

正确答案:B


在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的( )规律。

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.互补性

正确答案:A
“不陵节而施”指的是不超过学习者现有的水平进行教育,应循序渐进地进行教育,体现的是顺序性。


教师答疑时能够迅速灵活地提取头脑中知识,以解决学生当前的问题,这主要体现记忆品质的( )。

A.准确性

B.持久性

C.敏捷性

D.准备性

正确答案:D
准备性是记忆品质之一,即定向能力,是指能否迅速地提取保持在头脑中的经验知识的能力。教师在答疑时迅速提取相关知识体现记忆品质中的准备性。