21年特岗教师答疑精华7节

发布时间:2021-07-09
21年特岗教师答疑精华7节

21年特岗教师答疑精华7节 第1节


现在教育评价具有以下特点()。

A.注重评价的形成性功能

B.注重定性和定量想结合的评价方法

C.倡导自我批评

D.尊重评价对象的感受

E.重视评价的精确性

正确答案:ABCD


教师在课外活动中处于辅助地位,说明学生在课外活动具有( )。

A.自愿性

B.自主性

C.灵活性

D.实践性

正确答案:B
教师在课外活动中处于辅导地位,说明学生在课外活动中具有自主性。


灌木丛上会落下星星 朱成玉 生命中有太多的刺痛和悲伤,使得那些美好更为深重。你是否依然愿意相信那些美好,并且等? 我愿意。 我愿意,我相信,灌木丛上会落下星星,冬天,穷人的房檐上,会铺满钻石。 我相信岁月,相信时针、分针和秒针,顺着同一个方向,分别如蜗牛、乌龟和梅花鹿的步子,追赶着看不见的美好。 我相信爱的存在,它温暖的是你日渐凋落的灵魂,也温暖着他人疑虑重重的眼神。 我愿意相信一个承诺,并且等。等待,使所有的冬天和生命温暖。 如果可以选择,身体的其余部分都可以老去,都可以被收割,唯有一颗心,请让我保持童真。我只想用这样的心,去贴紧世界,哪怕世界对我薄情,我亦不会寡义。世界广阔无边,但命运给予我的,是一条窄窄的小道。我不抱怨,容得下我的双脚即可,我一样可以漫步或者小跑。 这样,我会爱上一只鸟。死心塌地地爱上一只鸟。黑洞洞的枪口,通着地狱,我不怕;黑压压的暴风雪,会压垮森林,我不躲。我只想,在它的翅膀下安家,在它的瞳孔里,在它的喙里,睡下。一只鸟,从来都不会那么复杂。能飞多高就多高,它的歌声,不必穿过云霄,不必抵达殿堂。它们不会翻你白眼,它们不会泼你冷水,它们不会勾心斗角,它们不会落井下石。它们不会伤害你,除非你是一只虫子,挑衅一般,从它眼皮底下大摇大摆地爬过。 这样,我会心无旁骛地坐在窗边,看漫天的乌云黑压压卷过来。捉到闪电的一刻,我闭上眼,但绝不捂上耳朵,我把随之而来的炸雷,当成是我,迎接美好归来的礼炮。而之前的闪电,被我囚禁于内心的牢笼,那是独属于我自己的烟花。 这样,我会安安静静读完一首诗,听完一首曲子;拿一块最干净的手帕,擦拭所有花的叶子;会给蚂蚁搭一个过街天桥,让它们畅通无阻地搬运食物和光阴。 尽管通向美好的路,并非坦途,“匪患猖獗”,枝节横生。有人说现在的我没那么执着了,是件好事。我可以安然放下许多,一颗心好像也结了痂,看到一幕幕悲欢离合不再感叹唏嘘,不再为掉光了叶子的光秃秃的树杈而感到悲凉,不再为听到和看到各种天灾人祸而乍然心疼。练就了火眼金睛,一眼就能戳破煽情者戴的面具。也不在沿街乞讨的流浪儿童面前驻足不前,而是如风一般旋过,给那些可怜人的心头捎去一场不小的风暴。去火车站买票,一个抱着小孩的中年妇女满头大汗,想要插进排队的人群。孩子哭闹得厉害,排队的人置若罔闻。几次插队未果,中年女人略显尴尬,但我心里知道,该尴尬的不是她,而是我们。 一条毛毛虫,惹来一个女人的尖叫。毛毛虫就那么可怕吗?你可以穿着貂皮,戴着狐狸围脖,那么多毛茸茸的死去的动物皮毛穿在你身上,你就没有害怕过吗? 尽管如此,我依然相信,美好的列车,终会徐徐驶来。 你看,谁说交警只会开罚单,他们也会蹲下身,帮一个孩子把鞋带系上;你看,扫大街的阿姨,离老远就停下,等我们走远,再挥动扫把,她在扫去我们心上的尘灰;你看,一个西装革履的男人,帮一个骑三轮的老人推着车,我则牵着一个陌生孩子的手,走过马路。“朋友,你好!”我们擦身而过,互致问候。爱是可以产生对流的,善意是可以抱成团的。那个冬天,我们都不冷。 爱和信仰一样,相信,才能看得见。三叔家“二师兄”的爱是尽量将自己吃得白白胖胖,以便年关它的主人能多得几斤鲜肉多换几锭银子;二婶家芦花鸡的爱是挤兑别的小母鸡多吃多占多下蛋;狗剩儿的爱,是可以为了祖母弄一副上好的棺木而将他老爸的绵羊皮袄偷偷卖掉;老妻的爱,是每日里不厌其烦地为她的男人炮制一顿可口饭菜外加一壶老酒;老夫的爱,是从不做饭也从不忘记对老妻的饭点赞…… 能说出来的都不够美好,言语是情绪,有风波才会大声。真正的美好,都是无言的。像睡眠。我看着过去,也是无言的,像睡着了的过去。 那么,为了美好,此刻,请让我暂且闭上嘴巴。我去看望我的灌木丛,看看上面是否落下了星星! 在教六年级学生学习画线语段时,请你从有利于学生解读文本的角度,设计一组有启发性的问题,并预设出学生的回答,且简述你这样设计的理由。

正确答案:①师:为什么交警会蹲下身给孩子系鞋带? 生:因为交警深知自己承担的职责以及有对他人的爱。 ②师:作者为什么说“那个冬天,我们都不冷”? 生:因为人与人之间的爱与善意。 我之所以这样设计我的问题,是基于语文课程的基本特点以及新课程里面中注重教师的引导性和突出学生主体性的要求。


今年2月,苹果公司IPAD商标由于涉嫌侵犯深圳唯冠平板电脑商标案,致使多地IPAD下架,这一案件主要构成了以下哪类侵权行为?( )

A.未经注册商标所有人许可,在同一种商品或者类似商品使用与对方相似商标的

B.销售明知是假冒他人注册商标的商品的

C.伪造、擅自制造他人注册商标标志的

D.给他人的注册商标专用权造成其他损害的

正确答案:A
苹果公司IPAD商标由于没有征得唯冠的同意使用其商标,才引发这场商标之争。


中国少数民族四大史诗中新疆就流传了三种,分别是什么?

参考答案:柯尔克孜族史诗《玛纳斯》、蒙古族史诗《江格尔》、藏族史诗《格萨尔》.


教育作为相对独立的社会子系统,包括的要素有

A.教育者

B.受教育者

C.学校管理者

D.教学大纲

E.教育措施

正确答案:ABE
构成教育活动的基本要素有教育者、受教育者与教育影响。其中教育影响包括教育措施与教育内容。


下列关于智力与创造力关系的描述,正确的是( )。

A.智力与创造力是线性关系

B.高智力者一定有高创造力

C.智力是创造力的必要条件

D.智力是创造力的充分条件

正确答案:C
创造力与智力的关系并非线性关系。智力和创造力的基本关系表现为:低智商不可能具有高创造性:高智商可能有高创造性,也可能有低创造性,高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此,智力是创造力的必要非充分条件。


孔子提出的“不愤不启,不悱不发”所蕴涵的教学法是_________。

正确答案:启发式教学法


“人过四十不学艺”的说法违背了()

A.民主教育的思想

B.终身教育的思想

C.生活教育的思想

D.多元教育的思想

正确答案:B


21年特岗教师答疑精华7节 第2节


为什么弗洛伊德把走向实际工作的转变称为“我生命中的转折点”?请简要分析。(4分)

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正确答案:
①能够把理论研究与实际工作相结合;②能够在实际工作中积累丰富的经验,加深了对人类精神系统疾病的认识;③通过实际工作取得了研究成果,从而确定了一生的奋斗目标。


教师带领学生观察标本,参观工厂属于( )。

A.实物直观

B.模像直观

C.言语直观

D.现场直观

正确答案:A


“信任学生”是一名心理教师应具有的人性观,“信任学生”意味着( )。

A.认同学生的不一致意见

B.接纳与尊重学生的独特性

C.欣赏学生的所有行为

D.不评价学生的言语与行为

正确答案:B


联系实际分析论述班主任的职责。

正确答案:
班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,是班级的组织者、领导者和教育者,是学校办学思想的贯彻者,是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带。是沟通学校、家长和社会的桥梁。《中学班主任工作暂行规定》对班主任的职责做了明确的规定。(1)联系本班实际,进行思想品德教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。(2)经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法。(3)关心学生的身体健康。(4)关心学生课余生活。(5)指导学生参加劳动实践。(6)搞好班级的经常性管理工作。(7)经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持与配合。


由一线教师和专业教育研究人员密切协作.以教育实践中存在的某一问题为研究对象开展研究活动,并且把研究成果应用于教育过程中的现实问题。这种研究方法一般称为( )。

A.观察研究

B.调查研究

C.行动研究

D.文献研究

正确答案:C
行动研究是指由教师或研究人员有计划、有步骤地对教学实践中产生的问题共同合作进行研究。并且把研究成果应用于教育过程中的一种科学研究方法。观察研究强调观察和记录,对记录加以分析得出规律性认知;调查研究强调通过多样方式采集数据并由此得出相应结论;文献法强调对文献资料的研究分析。


学校明文规定不准带手机上学,大会小会也多次强调,可是很多学生置若罔闻。学校将其手机没收。你认为,下列哪种做法不可取( )。

A.通知家长来取

B.对学生进行个别教育后再归还

C.砸毁

D.交由班主任处理

正确答案:C


某些家长或老师十分喜欢承诺一些奖励给学生,从而使学生为了得到奖励而努力学习,这是给学生以学习的( )

A. 远景动机

B. 内部动机

C. 外部动机

D. 求成动机

正确答案:C
外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素,即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机


体育课的分组教学,一般分为()和()两种形式。

正确答案:分组不轮换,分组轮换;


简述专家型教师与新手型教师的差异。

正确答案:
新手型教师和专家型教师的差异主要体现在这几个方面(1)课前计划的差异(2)课堂教学过程的差异(3)课后评价差异(4)师生关系、人格魅力等方面的差异


21年特岗教师答疑精华7节 第3节


心理学家舒茨认为最基本的人际关系需要有包容需要、控制需要和________三种。

正确答案:
感情需要


2010年,研究人员在富含砷的沉淀物中发现了一种怪异的生物体,这种被命名为“GFAJ一1”的细菌可以在富砷少磷的实验环境中茁壮生存。研究人员称,这种细菌已经将砷元素取代磷元素的位置,改写了自己的DNA。由此有人认为生命法则已被推翻,然而,最近的研究否定了这个结论。虽然这种细菌确实可以存活于2010年实验所描述的环境中.但是当磷的数量减少到比当时实验中的数量还要少时,“GFAJ-1”细菌就无法存活。此外,在“GFAJ-1”细菌的DNA中并没有发现砷的存在。可见这种喜砷生命的生存同样需要磷元素,只不过需求量极少而已。文中的“生命法则”是指:

A.DNA不可能被改写

B.喜砷生命同样需要磷

C.磷是生命不可或缺的

D.生命依赖于特定环境

正确答案:C
分析文段可知,2010年研究人员认为“GFAJ-1”细菌已经将砷元素取代了磷元素的位置,改写了自己的DNA,所以有人认为“生命法则”已经被推翻。但最近的研究否定了这一结论,文段最后一句指出了最新研究成果,即“GFAJ-1”细菌的生存同样需要磷元素。故“生命法则”指的是磷是生物体必需的元素。C项正确。


实施科教兴国战略,注重科技创新,是遵循( )的原则。

A.市场经济规律

B.价值规律

C.科学技术是第一生产力

D.宏观调控

正确答案:C
科教兴国战的主要内容是:在科学技术是第一生产力思想的指导下,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力.提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。


把后面的句子分别填入下面的横线上,最恰当的一组是( )。

岳麓山啊,三湘四水的人来把你大声歌唱。,让我们的灵魂找到栖身之所。

在你那一片绵延的青翠中,,也看到了黄兴昂然屹立的伟岸身姿。

①你那秀美的自然风光让我们流连忘返,你那深厚的人文底蕴让我们心驰神往

②你那深厚的人文底蕴让我们心驰神往,你那秀美的自然风光让我们流连忘返

③我们听到了蔡锷誓死护国的呼喊

④蔡锷誓死护国的呼喊回响在我们耳旁

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

正确答案:A
根据逻辑原则和句式统一原则,由“灵魂找到柄身之所”和“也看到了”可知前面应该填入对应的“人文底蕴”和“我们听到了……”,故本题选A。


( )是道德判断的最高阶段,表现为能以公_正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。

A.“好孩子”阶段

B.社会契约定向阶段

C.惩罚与服从定向阶段

D.原则或良心定向阶段

正确答案:D
原则或良心定向阶段是进行道德判断的最高阶段,表现为能以公正、平等、尊严等最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时,认为只要动机是好的,行为就是正确的。在这个阶段,他们认为人类普遍的道义高于一切。故选D。


由《学记》提出的教育主张是( )

A.有教无类

B.兼爱

C.复归人的自然本性

D.化民成俗,其必由学

正确答案:D


主张教师应以学生的发展为目的,以“儿童中心主义”著称的美国教育家是( )。

A.赫尔巴特

B.布鲁纳

C.洛克

D.杜威

正确答案:D
杜威提出新的三中心说:以学生为中心、以活动为中心、以社会为中心。


取和眉按中国造字法分别是什么结构()。

正确答案:会意字、象形字
“取”是左右结构,会意字;“眉”是半包围结构,象形字。


生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。( )

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√


21年特岗教师答疑精华7节 第4节


科尔伯格的道德发展阶段理论认为,处于( )的儿童为了得到赞赏或维护社会秩序而服从各种准则,力图满足社会的需求和希望。

A.可逆性阶段

B.前习俗水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

正确答案:C
科尔伯格的道德发展阶段理论分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。处于习俗水平的儿童,能够着眼于社会的希望与要求,并以社会成员的角度思考道德问题,已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则,能够了解社会规范,并遵守和执行社会规范。故本题选C。


美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33%。

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√


__________,犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

正确答案:
千呼万唤始出来


下列条目中,不属于2006年制定的《江西省中小学教师职业道德标准“八不准”》内容的是( )。

A.不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动

B.不准无故迟到早退缺课或随意拖堂,擅自调课停课或请人代课

C.不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话

D.不准在工作日内饮酒

正确答案:D
《江西省中小学教师职业道德标准“八不准”》的内容包括:①不准参加有损国家和人民利益的活动,或有背离党的路线、方针、政策的言行。②不准体罚、变相体罚学生,或讥讽、歧视、侮辱学生。③不准参与迷信、赌博等不健康不文明的活动。④不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教。⑤不准向学生推销、代购教辅资料和其他商品,向学生家长索要或变相索要财物。⑥不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动。⑦不准无故迟到早退缺课或随意拖堂,擅自调课停课或请人代课。⑧不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。


充分发挥教师的主导作用,启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是()。

A.说服教育法

B.榜样教育法

C.陶冶教育法

D.品德评价法

正确答案:A


刚上一年级的小刚,上超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。 老师找到小刚,问他为什么吃话梅,小刚说:“在家就是拿起来来就吃。”老师说:“你的话梅是哪儿的?” 小刚说:“妈妈买的。” 老师说:“妈妈怎么买的?” 小刚说:“用钱买的。” 老师说:“钱是怎么来的?” 小刚说:“妈妈用劳动换来的。” 老师说:“所以是妈妈先用劳动换来的钱,然后才能买话梅来 给你吃”你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的!” 小刚说:“我知道了老师。那人家说我是小偷,老师我是吗?” 老师说:“小刚不是,只是还没分清在家和在外面有什么区别。” 通过师生的道德对话,直接改变了哪种品德,对学生的品德形成有什么意义?

正确答案:见解析
(1)以上对话直接改变了小刚的品德认知能力,即知。品德是由知、情、意和行四者构成,培养学生品德的德育过程,就是培养四种品德心理因素并使之协调发展的过程。(2)知即道德认知,是人们对是非、善恶的认识和评价,包括道德知识和道德判断两个方面,道德认知是品德形成的基础。(3)以上案例教师通过对话,引导小刚知道上超市拿起话梅就吃的不对,对是非、善恶进行判断,使小刚产生正确的道德认知,为品德的形成奠定了基础。


《放下三棒鼓,扛起红缨枪》是哪一部歌剧的选曲?()

A.《江姐》

B.《白毛女》

C.《刘胡兰》

D.《洪湖赤卫队》

正确答案:D


Great changes have taken place in that school. It is no longer_ it was 20 years age_, it was so poorly equipped. A.what,when

B.that,which

C.what,which

D which, that.

参考答案:A


课程与教学内容组织的最基本标准包括()。

A.宏观组织与微观组织

B.横向组织和纵向组织

C.逻辑顺序组织与心理顺序组织

D.直观组织与抽象组织

E.直线式组织与螺旋式组织

正确答案:ABCDE


21年特岗教师答疑精华7节 第5节


试述学生品德不良的矫正措施。

正确答案:(1)培养深厚的师生感情,消除疑惧心理和对立情绪首先.教师要从感化人手,关心他们并真心实意帮助他们;其次,教师要引导班集体正确对待和热情帮助犯错误的同学,使他们感受到集体的温暖和同学的友爱信任.从而激发他们的自信心和上进心.(2)培养正确的道德观念.提高明辨是非的能力由于缺乏道德观念和正确的是非观,有的学生常常犯错误。他们在道德认知、道德评价方面的接受能力较差,教师进行说服教育时要联系学生的生活实际,并注意学生身心发展的特点。帮助学生形成正确的是非观念。(3)保护和利用学生的自尊心,培养集体荣誉感品德不良的学生往往因为过多地受到指责、惩罚、讽刺和歧视而产生自卑感.缺乏集体荣誉感。教师要防止自尊心片面发展所带来的消极作用,创设条件来引导品德不良的学生参加集体活动.使学生逐渐学会用集体的规范约束自己,改正错误。(4)锻炼同不良诱因进行斗争的意志力,巩固新的行为习惯有的学生产生不良行为与外部的不良诱因有关,因此,教师要有意识、有控制地进行信任性考验,并不断演化,以锻炼学生与不良诱因进行斗争的意志力。对中小学生来说,在改变不良行为习惯的同时,需要帮助他们建立新的良好行为习惯。因此,要对学生多鼓励、表扬,以强化学生的良好行为习惯。(5)针对学生的个别差异.采取灵活多样的教育措施对品德不良学生的矫正,还应考虑不良行为的性质与程度,考虑学生的年龄、性别和个性特点,做到具体情况具体分析,采用不同的矫正方法.对症下药。


最稳定、最重要的学习动机是( )。

A.兴趣

B.成功感

C.认知内驱力

D.求知欲

正确答案:C
学习动机的两个基本构成部分包括学习需要和学习期待。学习需要由认知需要、交往需要和自我提高需要三因素构成,学习需要是学生从事学习活动的最根本动力。认知需要是教学中最重要、最稳定的学习需要。根据题意,该题正确答案为:C。


青少年学生常常以“别人也这样干”为理由而从事某种活动,这体现了( )对人的规范作用。

A.教师促成的纪律

B.自我促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.集体促成纪律

正确答案:D
集体促成的纪律从入学开始,同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。他们开始对同学察言观色,以便决定应该如何思考、如何信仰和如何行事。青少年学生常常以“别人也都这么干”为理由而从事某件事情,他们的见解、偏见、信奉、爱好与憎恶往往都视集体而定。根据题意,此题正确答案为:D。


黄某9岁丧父,与母亲一起生活。一天,邻居单某家的鸡少了一只,说是黄某所为。后黄某母亲与单某发生争吵。黄某因而对单某怀恨在心。一日,单某来黄某家串门,黄某假装为其倒茶,将其事先准备好的一包剧毒农药倒入茶中。单某回家后毒发身亡。经查,黄某在作案时仅差5天就满14周岁。

问:黄某的行为是否构成犯罪?

正确答案:
本案中,黄某的投毒行为不构成犯罪。根据我国《刑法》第十七条的规定,不满14周岁的未成年人属于完全不负刑事责任的年龄阶段,对于其所实施的危害社会的行为一律不追究刑事责任,而不管其所实施的行为的性质和类型。我国《刑法》规定,确定某种行为构成犯罪必须要具备主客观要件,即犯罪构成包括犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体和犯罪客观方面。其中犯罪主体是指实施刑法所禁止的危害社会的行为并且依法应负刑事责任的自然人和单位。自然人作为犯罪主体,必须是达到刑事责任年龄、具有刑事责任能力的人。刑法对刑事责任年龄作了如下规定:已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任;未满14周岁的人,完全不负刑事责任;已满14周岁不满16周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任;已满14周岁不满18周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚;因不满16周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教,在必要的时候也可以由政府收容教养。本案例中黄某因其年龄不满14周岁,属于未达到法定刑事责任年龄,因此黄某虽实施了投毒行为,仍不能构成犯罪主体,不能予以刑事处罚。但可以责令其家长或监护人加以管教,必要的可以由政府收容教养。


形成性评价与总结性评价的( )不同。

A.评价主体

B.评价目的

C.评价时间

D.对评价结果的概括化程度

正确答案:BCD
形成性评价是分析性的,不要求对评价资料作较高程度的概括;而总结性评价是综合性的,需要得出较高的概括性结果以便于进行评比。两种评价的区别不在于主体。


周老师从教以来,不仅了解了教师角色的行为规范和社会职责,而且还经常用优秀教师的标准来衡量自己,自觉评价和调节自己的行为并表现出较强的职业情感,如热爱教育事业、热爱学生。周老师处于教师角色发展的( )

A.角色认知阶段

B.角色期待阶段

C.角色信念阶段

D.角色认同阶段

正确答案:D


“最近发展区”是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。这一理论的提出者是前苏联心理学家维果斯基。( )

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√


思维定势在学习迁移中起阻碍作用。( )

此题为判断题(对,错)。

正确答案:×
思维定势在学习迁移中起到促进或阻碍作用。


想要取得好成绩,又想去玩,这种矛盾冲突是( )

A. 多重趋避冲突

B. 双避冲突

C. 趋避冲突

D. 双趋冲突

正确答案:D
两件事情都想去做,但是只能选择一件,这种冲突是双趋冲突。


21年特岗教师答疑精华7节 第6节


影响人格发展的社会因素有()。

A.家庭教育模式、同辈集体、社会文化

B.家庭教育模式、学校教育、游戏活动

C.家庭教育模式、学校教育、同辈集体

D.家庭教育模式、亚文化、同辈集体

【答案】C


民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成,全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面,其作者是谁?()

A.冼星海

B.聂耳

C.贺绿汀

D.黄自

正确答案:B
《金蛇狂舞》是1934年聂耳根据江南丝竹乐曲《倒八板》整理改编的民乐合奏曲。明快而有力的旋律给人以强烈奔放的印象,而配以激越的锣鼓节奏,更渲染出了热烈欢腾的气氛。乐曲以《金蛇狂舞》命名,既表示了中华民族对未来的坚强信念,也体现出一种革命乐观精神。它现已成为我国民乐演出中最受观众欢迎与熟悉的保留曲目之一。


在INTERNET中,服务资源的地址用同一资源定位器表示,其组成格式为()

A.主机域名端口路径协议类型

B.主机域名端口协议类型路径

C.协议类型主机域名端口路径

D.协议类型主机域名路径端口

正确答案:C


我国学校最早产生于( )。

A.夏

B.商

C.周

D.秦

正确答案:A


古希腊一些哲学家认为,人是理性动物,是理性的负荷者,教育的目的,理性和价值,就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现,这属于( )的观点。

A.外在目的论

B.内在目的论

C.个人本位论

D.社会本位论

正确答案:C
个人本位论是指教育目的要从个体本能需要出发,要服从人的成长规律和满足人的需要,发展人的个性,促进个人自我实现。这与题干中古希腊哲学家的观点一致。


通过教师的口述和示范,向学生描绘情景、叙述事实、解释概念、论证原理或阐明规律的教学方法是

A.演示法

B.启发式谈话法

C.练习法

D.叙述式讲解法

正确答案:D
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法,包括讲述、讲解、讲读、讲演,教学中的其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。因此,D选项符合题意。


伊斯兰教,中国旧称“大食教”、“天方教”、“回教”、“清真教”等。公元7世纪初由麦加古莱什部落人穆罕默德创立于阿拉伯半岛。基本教义由哪三部分构成?

参考答案:信仰、宗教义务、善行.


一位教师在教学《两条小溪的对话》时,老师让学生分角色表演。有—位学生问老师,我能不用书中的原话吗?“老师和蔼地问:“为什么呢?”“因为书中的原话 太长,我背不下来,如拿着书表演,又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然,这个孩子表 演得非常出色。

请用教育学知识对上述案例进行分析评价。

正确答案:
1)案例中教师对学生提出的问题给出的回答体现了新型师生关系中的民主平等的特点。师生平等关系的形成体现了课堂民主的氛围,教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。(2)该案例中的教师充分尊重了学生的意见,鼓励学生发挥个体主观能动性,这体现了教师正确的学生观。现代学生观认为,学生是学习的主体,教在于构建学生主体。并且,自主学习也是新课程提倡的学习方式。(3)在实际教学中,教师要向案例中的教师学习,鼓励学生发挥主观能动性,提倡学生自主学习,这样不仅有利于建立良好的师生关系,更有利于促进学生的发展。


陶行知先生“捧着一颗心来,不带半跟草去”强调教师的()

A.合作精神

B.友爱精神

C.奉献精神

D.自律精神

正确答案:C


21年特岗教师答疑精华7节 第7节


要改变人的自然禀赋和能力,使其获得一定的技能和技巧,成为现实的劳动力,就要有一定的教育或训练,这体现了教育的()

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

正确答案:B


“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”体现的教育方法是( )。

A.锻炼法

B.陶冶法

C.说服法

D.榜样法

正确答案:A
锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。本题中“苦其心智,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”强调的是在实践活动中锻炼品德的方法,属于锻炼法。


教育与儿童的发展这两件事是一种主从关系,其中儿童的发展是主,学校教育知识从属于儿童发展,并为儿童发展服务。( )

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√
学校教育的主要目的就是促进学生的身心发展。


从伦理学的角度看,教师要公正地对待学生,首先是要( )。

A.教给学生知识

B.尊重学生家长

C.尊重和信赖学生

D.给学生权利

正确答案:C
从伦理学的角度看,教师要公正地对待学生,首先是要尊重和信赖学生。根据题意,此题正确答案为:C。


教育是一种有目的地培养人的社会活动。( )

此题为判断题(对,错)。

正确答案:√
教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的本质属性(质的规定性)。


属于个性心理特征的是

A.情感

B.意志

C.感觉

D.气质

正确答案:D


赣文化的视觉艺术庐陵文化(纹样)指( )地方

A.九江

B.吉安

C.上饶

D.景德镇

正确答案:B


(材料)丁丁从小喜欢学习,一直希望自己能成为一名的学生。他的数学成绩在班里拔尖,可是语文成绩就是上不去,尤其是写作能力和阅读水平,非常不如人意。他明明知道这是缺乏课外阅读导致的结果,可就是对课外书不感兴趣。二、三年级还能跟上,但是到了四年级,语文、数学两门学科的成绩越来越差。 如果你是老师,你将从哪些方面帮助丁丁解决阅读问题?

正确答案:如果我是老师,我将会从以下几个方面来解决这个问题:(1)营造班级阅读氛围;(2)引导学生分辨自己需要阅读什么样的书;(3)确保学生在阅读活动中的主体地位;(4)定期开展有关阅读的活动,提高学生阅读的积极性;(5)及时将学生的读书成果进行反馈,并在学生中进行共享;(6)给予积极阅读的学生一定的奖励,达到正强化和替代强化的目的。


“信任学生”是一名心理教师应具有的人性观,“信任学生”意味着( )。

A.认同学生的不一致意见

B.接纳与尊重学生的独特性

C.欣赏学生的所有行为

D.不评价学生的言语与行为

正确答案为:B